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餐点、饮水、如厕、盥洗、午睡等生活环节

健康领域──如:具有良好的生活与卫生习惯(坚持午睡;不偏食、挑食;不暴饮暴食,喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品;吃东西时细嚼慢咽;饮用白开水,不贪喝饮料;保护眼睛、牙齿等);具有基本的生活自理能力(自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣、系鞋带、根据冷热增减衣服;整理自己的物品);手的动作灵活协调(熟练地用勺子、筷子吃饭;能使用简单的劳动工具或用具)。
语言领域──如:认真听并能听懂常用语言(别人对自己说话时能注意听并做出回应;有意识地听与自己有关的信息);愿意讲话并能清楚地表达(愿意表达自己的需要和想法,);具有文明的语言习惯(别人对自己说话时能注意听并做出回应;使用恰当的礼貌用语;根据场合调节自己说话声音的大小、语气)。
社会领域──如:能与同伴友好相处(学习解决与同伴之间的冲突);具有自尊、自信、自主的表现(自己能做的事情自己做,不会的愿意学);关心尊重他人(关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助;尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果;接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人);遵守基本的行为规范(遵守规则;节约粮食、水电等资源)。
科学领域──如:在探究中认识周围事物和现象(能感知和体验天气对自己生活和活动的影响;能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响;初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命);初步感知生活中数学的有用和有趣(体验和发现生活中很多地方都用到数,可以用数学的方法来解决问题);感知和理解数、量及数量关系(通过一一对应、数数的方法,比较两组物体的多少);感知形状与空间关系(注意物体较明显的形状特征;能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品)。


 

 


 

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