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入/离园环节

健康领域──如:情绪安定愉快(经常保持愉快的情绪;表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气);具有一定的适应能力(能较快适应人际环境中发生的变化;能较快融入新的人际关系环境);具有良好的生活与卫生习惯(养成每天按时睡觉和起床的习惯);具有基本的生活自理能力(能将玩具和图书放回原处;能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣)。

语言领域──如:认真听并能听懂常用语言(能听懂日常会话;听不懂或有疑问时能主动提问);愿意讲话并能清楚地表达(能大方地与人打招呼;愿意表达自己的需要和想法;愿意与他人交谈);具有文明的语言习惯(能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语;别人讲话时能积极主动地回应);喜欢听故事,看图书(主动要求成人讲故事、读图书;专注地阅读图书);具有书面表达的愿望和初步技能(愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法;会正确书写自己的名字)。 

社会领域──如:愿意与人交往(愿意和小朋友一起游戏;愿意和长辈交谈,有事愿意告诉长辈);能与同伴友好相处(想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求;学习轮流、分享、合作等);关心尊重他人(长辈讲话时能认真听,能听从长辈的要求;会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法;能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助);喜欢并适应群体生活(对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园;愿意并主动参加群体活动;在群体活动中积极、快乐);遵守基本的行为规范(感受规则的意义,并能遵守规则);具有初步的归属感(喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加集体活动)。

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