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学习和贯彻《指南》的金钥匙

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲 要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发【2010】41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,教育部制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),并于2012年10月9日颁布。这是继《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)后,教育部颁布的又一个旨在提高公众对学前教育的认识、监控教育质量的指导性文件。

受教育部、联合国儿童基金会委托,《指南》的研制团队编 写 了《〈3-6岁儿童学习与发 展 指 南〉解读》(以下简称《解读》),由教育部学前教育指导委员会专家、《指南》研制团队的核心成员李季湄和冯晓霞教授担任主编,围绕一系列问题,对《指南》作了详细解读。


内容含两大部分。第一部分涉及怎样理解《指南》,第二部分则是怎样实施《指南》。全书的开篇,是教育部基础教育二司巡视员李天顺在《3-6岁儿童学习与发展指南》培训班上的讲话,简明扼要、高屋建瓴地阐述了《指南》发布的重要意义、贯彻实施《指南》的要求,以及如何借《指南》贯彻的契机,提高幼儿园保教质量。为方便读者学习和阅读,书后还附有《指南》全文。

《解读》具有三大特点:

一是权威性强,令人信服。主编是学前教育的大家,专业和理论功底深厚,作者大多是《指南》研制团队的成员,对《指南》解读透彻、到位《解读》对近年来关于幼儿学习与发展的研究与观点、对于幼儿教育观和课程观、幼儿教育的实施原则等,作了权威而准确的论述,令读者信服。

二是语言生动,深入浅出。简明的论述和具体的案例相结合,结合了作者多年深入幼儿园教育实践的经验,言语体系适合幼儿教师和家长,使读者感觉“爱读”。

三是针对性强。写作过程中结合了作者在《指南》全国培训和各省市培训过程中幼儿园教师提出的关注点和实践中存在的问题,具有很强的指向性和针对性,让读者感觉“解渴”。

总之,《解读》不仅是对《指南》的理念和内容的解读,也是对幼儿学习与发展、幼儿园课程与教学研究的梳理和总结,对于教师具有实际而全面的指导意义,必将在教师培训、家长学习中发挥重要作用,是一把学习和贯彻《指南》的金钥匙。

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